La fonction de tuteur en entreprise

Objectifs

Être capable de :

• Identifier la fonction tutorale dans le cadre professionnel
• Repérer sa posture de tuteur dans le cadre du tutorat : différence entre enseigner, former et accompagner
• Mettre en œuvre les outils et méthodes dans le cadre de sa fonction de tuteur
• Identifier les différentes étapes : accueil, intégration et transfert de compétence
• Distinguer l’aide de l’accompagnement
• Repérer les compétences dans le cadre du travail
• Elaborer les parcours de formation des alternants qui implique les différents acteurs de l’entreprise.

Programme

Accueillir et encadrer un alternant.

• Concevoir et construire une démarche d’accompagnement dans le cadre de l’alternance dans le respect des lois qui régissent ces contrats.
• Tenir compte des spécificités de l’apprenti* ou du stagiaire pour l’accompagner dans son travail.
• Situer sa place et sa mission de tuteur, dans l’INA et parmi les autres acteurs de l’alternance.
• Identifier les compétences attendues en situation de travail.
• Faciliter l’acquisition des compétences.
• Développer une démarche dialectique dans l’analyse des situations de travail.
• Réguler les relations entre l’alternant, les collègues et le centre de formation.
• Favoriser les situations d’apprentissage pour l’alternant.
• Co-évaluer avec les formateurs les acquis professionnels de l’alternant.
• Réfléchir sur sa propre pratique pour en identifier les point forts et points faibles.

Faciliter l’engagement de l’alternant dans l’activité et accompagner sa
réflexion sur sa pratique.

Approche pédagogique

Mise en pratique de la méthode de « l’intelligence collective » pour compléter et enrichir les projets de tutorat des différents participants

A partir des échanges d’expériences et de questionnements rapportés par les participants, une réflexion collective s’instaure.
Des apports théoriques nourrissent cette réflexion collective.
Exercices, mise en situation favorisant à la fois la compréhension des situations, des difficultés rencontrées et l’intégration de nouveaux savoir-faire.

Public ciblé

Toute personne exerçant une fonction de tutorat, d’accompagnement
ou d’encadrement de salariés jeunes ou adultes dans le cadre de
dispositifs alternés.